上中学后,父母如果还在紧盯学习,只会加速孩子的内耗和摆烂……

人参与 | 时间:2024-10-28 11:20:37
上中学后,上中父母如果还在紧盯学习,学后学习只会加速孩子的父母 内耗和摆烂……2024-10-22 15:57:32 来源: 新东方家庭教育 北京 举报 0 分享至

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作者:主创团·哎呀妈

表姐最近愁死了。

儿子今年上初三,果还已经进入备战中考的紧盯加速关键时期,可学习还是孩的和摆不自觉,写作业、内耗刷试题,上中都要三催四请,学后学习不盯着就拖拉磨蹭。父母

心想儿子学的果还科目越来越难,父母完全辅导不动了,紧盯加速就买个AI学习机打辅助。孩的和摆

结果儿子对着学习机玩起来了,内耗不是上中在研究里面有啥隐藏功能,就是在玩图片编辑器,还说比学习有意思多了。

表姐和姐夫觉得这样下去不行,到处问哪里有好的辅导班,打算周末把儿子送去,让别人来督促和监管。

听完表姐的吐槽和计划,我一方面替她着急,但另一方面,却心疼孩子。

孩子已经不是小学一二年级,而是快上高中了,学习还总被父母这么干涉和介入,这得多打击他的热情和动力啊。

有没有可能,他写作业拖拉,对学习没什么兴趣,跟父母密不透风的参与有关?



孩子越学越差

大概是父母“盯”太紧了

教育专家葛建忠认识一位大公司高管。

对方知性优雅、事业有成,唯一的焦虑就是儿子的学习。

儿子平时很听话,就是成绩差,一直补习也没什么效果。

考虑到自己和丈夫平时工作很忙,实在顾不上管孩子学习,她一狠心,毅然辞去高管职位,决定做全职妈妈,亲自管孩子学习。

刚开始想,自己在公司轻松管理几百人,区区一个小孩子,自然小菜一碟。

可结果却是,全程跟进儿子的学习一年,什么事都经自己手,儿子的成绩不但没进步,还明显退步。

面对孩子爸爸的冷嘲热讽,学校老师的不停告状投诉,这位妈妈心态几近崩溃,不得已求助专家询问解决办法。

不难看出,父母在学习上为孩子操碎了心,未必能换来理想的效果。

像这位高管妈妈,表面上看,对孩子认真负责、掏心掏肺,不惜牺牲事业。

但孩子不是员工,不应该天天站在他身后指手画脚,告诉他该怎么做,下一步应该做什么。

在我身边,有些陪读父母习惯扮演孩子学习指挥官的角色。

孩子放学回到家,哪些作业先做,哪些后做,全凭他们一句话。

就算孩子上初高中,到了青春期,他们仍旧会自作主张给孩子安排各种学习任务,今天是某名校的模拟题,明天是某名师的讲义。

美其名是把时间和精力全放在孩子身上,陪孩子一起学习,实际上,却是对孩子的不信任、不放心。

总觉得没了自己,或者不盯紧点,孩子根本不知从何学起,连字都不会写了。

可惜这些父母忽视了,正是自己的过度包办、事事干预,把学习这件事搞得太紧张压抑。

在父母的严格监管下,孩子没有机会选择做什么、学什么,一点点丧失学习的主动权,越学越差劲。





学习连自主权都没有

孩子凭什么成人?

或许有些父母不在乎,总觉得孩子在自己眼皮底下,自己辛苦一时,逼一逼孩子,把他顺利送上高中、大学,自己就可以功成身退。

事实真是如此吗?

有位网友说,以前一二年级,放学家里没人,自己都很主动地找个地方写作业。

可后来学了英语,父母对此特别关注,天天逼着他背单词、背课文,周末不背完就不能下楼玩。

就连现在上大学,放假还被逼着学。

如今他一提到学习就烦得很,只要不挂科,分数多低都无所谓,个性也很逆反。



像他这样的情况不难理解。

明明能自己学,可父母偏要插一脚,硬生生抢走自己的独立性和自主权,这样他会本能将学习的责任,转嫁给父母。

认为自己是为父母学习,背负着巨大的心理压力,不想学不行,学不好会被怪罪打压。

以至于陷入深深的自我内耗中,找不到一丁点自我学习的意义。

心理学博士徐凯文曾经针对北大一年级的本科生、研究生做研究,结果发现:

30.4%的学生厌恶学习,或者认为学习没有意义,甚至还有49.4%的学生认为,活着就没有意义,现在自己活着,只是按照别人的逻辑这样活下去而已。

访谈中,那些孩子也说,“我从来都没为自己学习过,我做的事情都是别人逼着做的,所以我做得不情不愿。”

徐凯文博士给这些孩子的问题定义为“空心病”。

总被父母管控,完全没有学习自主权,他们的心就像是被掏空的铅球一样,外面的光进不去,里面却空无一物。

小初阶段时,还没太多自己的意志,外部环境还没那么复杂,压力还扛得住,孩子能够乖乖听话。

但一上初高中、大学,孩子接触的人和事变了,学校对他们的学习要求更高了。

早就没有自主权的自己,彻底失去适应的能力,随即而来的,就是对自己的强烈怀疑、否定,干脆摆烂躺平,啥都不做,坐等无意义的生活一点点消逝。

严重的话,还会爆发各种心理疾病,抑郁、焦虑以排山倒海的势头来袭。





孩子初高中

父母这么做才最给力

我相信,每个会花尽心思和时间来管孩子学习的父母,一定很爱孩子,最希望孩子出人头地。

爱很重要,但爱失了分寸,就容易给孩子造成不必要的伤害。

如今孩子上初高中,说实话,父母参与他学习的能力已经非常有限,很多课本的知识点,早就记不住,想要辅导孩子,难之又难。

与其天天盯着孩子写作业、学知识,不如把心思和精力放在自己身上。

学习放手的功课,用温柔平和爱去陪伴孩子、支持孩子。

1、稳住情绪,为孩子营造温馨、轻松的家庭氛围。

大部分父母很容易因为孩子的学习,爆发剧烈的情绪波动。

然而这种情绪化的家庭氛围,不但对孩子学习没任何帮助,还会让孩子的心情烦躁不安,产生逆反心理。

所以,不管孩子考多少分,或学习是否出问题,父母都要管好自己的脾气。

努力营造一个低压、平和的家庭氛围,接受孩子的学习现状。

当孩子无需为外界的压力耗费心力,才有可能把心思放到自己身上,想办法调整和改变。

2、孩子学习时,给他独立专注的空间。

父母容易出于本能去管孩子、干涉孩子,替孩子做决定,那么就请远离现场,还孩子独立学习的空间。

孩子学习前,可以简单了解他的作业和学习任务,听听他怎么安排。

既然孩子有想法,知道什么时候写作业、背单词、预习新内容,那就相信他,控制爱管他的心。

实在不放心,可以在他旁边一起学习、看书,但关键是不要在他学习的过程中打断他,尊重他的独立性。

3、学习之外,允许孩子有一定的娱乐放松时间。

不要指望孩子一天24小时除了睡觉,就是学习。

孩子不是学习机器,更不是刷题工具,他学累了,也需要娱乐活动一下,给自己补补能量。

比如让孩子休息一下,吃点水果听听音乐,玩玩模型,看看课外书(前提是孩子喜欢的);

出去户外运动一下,呼吸一下新鲜空气,让自己身体和眼睛都放松一下。

周末或放假时,带孩子外出游山玩水,亲近大自然,见见世面长长见识。

孩子学习劳逸结合,才能松弛有度,不断提升学习状态。

4、做好后勤工作,用恰当的分寸感关心孩子学习。

孩子一到初高中,正是身体和大脑发育的黄金时期。

父母平时要多给孩子做些好吃的,让他合理安排好学习时间,每天确保有足够的睡眠。

尤其是要观察孩子的情绪变化,关心他在学校或学习遇到的困难,看是否能够开导他,帮他顺利走出困境。

但注意保持分寸,如果孩子没说,就不要多问,让他知道父母一直在关心他,随时为他解答问题即可。

平时抽空学习和孩子现阶段有关的心理生理学知识,做成长型父母,用孩子能接受的方式和孩子相处,这样能大大缓解孩子的成长压力,避免亲子关系的冲突。





父母和孩子就是共用一个能量场。

父母太强,孩子势必会变得很弱,失去力量感。

要记住,越到孩子学习的后半段,父母越要懂得:自己应是孩子的脚手架,而非天花板。

想要他在青春期阶段,减少学习带来的内耗和烦恼,父母一定要学会放手,让他主动参与的机会。

只有足够尊重他,才能唤醒孩子内在的驱动力,让他获得真正的力量,不断驱使自己前行,未来一片明朗。

共勉。

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