不要在傻傻的传统教育孩子了
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你想让你的孩子未来生活得更幸福吗？你知道什么样的孩子才能在未来的社会中脱颖而出吗？你是否了解当今大城市孩子的心理特征和需求吗？如果你对这些问题感兴趣，那么请继续阅读本文，传统我将为你分享一位资深心理咨询师的教育精彩演讲，让你对家庭教育有一个全新的不傻认识。
本文的传统内容来源于陈默老师在金苹果教育论坛上的演讲。陈默老师是教育华东师范大学心理咨询中心的特聘督导，从事心理健康教育和儿童青少年心理咨询工作已有30多年，不傻手头积累了8000份家庭咨询记录。传统她从自己的教育丰富经验和观察中，总结出了当今大城市孩子的不傻心理特征，以及什么样的传统孩子未来会生活得更幸福，给出了一些家庭教育的教育建议和方法。
首先，陈默老师指出，传统当今生活在大都市的教育孩子，有几个和父辈、祖辈完全不同的心理特征，这些特征决定了他们的教育方式和需求也不同于以往。如果不能从本质上把握这些心理特征，学校教育和家庭教育都很难有效地进行。这些特征包括：
与生俱来的孤独感。今天的孩子大多是独生子女，没有兄弟姐妹，从小就缺乏同伴的陪伴和互动，这使得他们有一种深深的孤独感。这种孤独感会导致他们无端伤感，莫名其妙流眼泪，或者早早开始思考人生的终极问题，如生死、存在的意义等。这些问题往往超出了他们的年龄和心智水平，也超出了父母和老师的理解和回答。因此，他们往往会感到无助和迷茫，甚至产生自我否定和自我伤害的想法。
空前的学习压力。和我们小时候相比，如今的孩子的学业压力非常大。家长们也很焦虑，学校也很焦虑。孩子们每天和焦虑者相伴。学业压力之外，孩子们的情感负担也非常重。在陈默老师看来，一个孩子得到全家六个大人的全部关注和情感给予，其实也会带来孩子的情感负担。孩子会有一种报恩的本能，但父母在其他方面都不需要孩子的报答，孩子只能希望通过学习来回报，就往往会产生这种想法：“我要报答我的父母，因为他们对我太好了，我要上名牌大学，否则我怎么面对他们？”这种想法会让孩子承受更大的压力，如果达不到自己和父母的期望，就会感到失落和自责，甚至厌学和逃避。
话语权要求高。现在的孩子对话语权要求非常高，他们在家里没有兄弟姐妹，直接跟大人对话，为什么你说话，我不可以说话呢？但我们很多教育者和父母还是秉承老一套，不给孩子平等的话语权，有的孩子就会把耳朵关起来，根本不听。陈默老师建议家长要做一个可以和孩子平等对话的家长。孩子可以有他的情绪表达、观念表达，你接受吗？如果你是这样的好家长，你可以接受他有自己的观念和情绪。如果你可以接受，将来你的孩子一定自立。
知识面广。现在的孩子见多识广，知识面大，老师和家长的权威性因此被削弱。比如教地理，老师说澳大利亚如何如何，有孩子可能就站起来说：“老师，我在澳大利亚住了三年，我看到的情况是如何如何。”这种情况会让老师和家长感到尴尬和无力，也会让孩子感到不被尊重和理解。
超高的道德思想境界。现在的孩子因为从小不缺爱，生活条件好，个个都很善良，有爱心，有同情心。他们对社会的不公平和不合理有着敏锐的洞察力和批判力，也有着改变世界的理想和勇气。在陈默老师看来，家长要看到孩子的这些闪光点，要看到有时候孩子的道德水准远远高过我们。有的时候孩子讲什么话，我们要反省一下，孩子是对的，而你未必是对的。你以为你很有社会经验？其实孩子的境界要高一层。
现实感很薄弱。现在的孩子因为被要求一心读书，缺乏实际事物的操作机会，因此现实感会很弱。他们往往会在虚拟世界里去寻找真实感，在真实的世界里找到虚拟感。这种现象会让孩子失去对生活的热情和探索的动力，也会让他们难以适应社会的规则和要求。因此，陈默老师建议家长要给孩子现实感的刺激。比如家里的大事和孩子讨论，听取孩子的意见，这样，孩子的心智成熟度会很快提高。
个性化生活要求很高。现在的孩子对个性化生活的需求很高，他们需要展现自己的个性，要与压抑个性的事物相抗争。在陈默老师看来，这实际上是孩子在寻找自己，因为要和别人不一样才可以找到自己。这是好事情，我们不要压抑他。我们要尊重孩子的个性，给他们足够的自由和空间，让他们发挥自己的特长和兴趣。
接下来，陈默老师分享了她对什么样的孩子未来会生活得更幸福的看法。她认为，孩子要想过得好，需要具备以下几个方面的特质：
身心健康的人。身体要健康，而且能够和周围的环境相适应。
收入不低于社会平均水平的人。陈默老师讲了一个故事，说明了收入过高或过低都会给人带来不幸福的感觉，而只要收入不低于社会平均水平，孩子内心很平静，而且在做自己非常愿意做的事情，过得很知足，有滋有味，能够取得一定的社会成就，这就是成功的。
能够自我悦纳的人。孩子将来要有内心里的愉悦感，而不能仅仅为别人的评价活着。这样的人，他不会有太多外界的逼迫，内心是强大的。
终身学习的人。孩子要从小养成阅读习惯，培养其终身学习的能力。“一生学习不辍，这个人的人生是充实的，人生是饱满的，他是过得好的。”
能欣赏美的人。孩子能够鉴赏美，会为美而感动，这个人才像一个人，有人的心灵，这是他享受到人的乐趣，过得好的条件。
独处不焦虑的人。一个人自己可以安定的，内心一定有丰富的资源够他用，所以他是有魂的人，悠然自处，独享人生的乐趣，我们很多人做不到，这是强大的。
群处不焦虑的人。他在人群里很自然，需要和谁发展关系他会很主动。
有助人能力的人。“有的家长问，孩子抗挫折能力很差怎么办。教孩子助人。有的家长问，孩子有竞争感没有竞争力，竞争力如何培养？教孩子助人。”在陈默老师看来，教孩子帮助别人可以让孩子获得强大的感觉，能量会越来越强，竞争力也会越来越强，将来人缘好，就是过得好。
与同伴亲密相处的人。网络上有个段子是说，要想知道你到底有多少真正的朋友，借钱试试就行了。在陈默老师看来，真正的朋友是那种平时哪怕不怎么联系，但遇到问题你可以放心大胆找他而他会全力帮你的。“如果一个人有几个这样的朋友，他活得底气都会不一样。”家长应该要求孩子心里要装着别人，从小愿意和别人分享，他将来才能有两肋插刀的朋友。
与伴侣亲密相处的人。陈默老师解释说，亲密是一种能力。婚姻里面，没有谁好谁错，讲到底就是人格成熟的问题。家长要把孩子培养成一个人格成熟的人，学会和配偶如何相处。
正确的人生价值取向的人。最后，一个孩子要想过得好，还要有正确的人生价值取向。家长要帮孩子树立健康地、积极向上的价值观。
最后，陈默老师提了三个问题请家长自测自己的焦虑程度，看看自己是否是一位焦虑的家长，是否需要调整自己的教育方式和心态：
如果你听说一位数学名师最近开班辅导，他辅导过的孩子都考进了名校，但你没有他的联系方式。你会着急的到处找吗？
你在饭桌上是不是要么不说话，只要说话，哪怕绕100句也会绕到学习上？
孩子班上谁语文成绩最好，谁数学成绩最好你是不是都很清楚？
如果三个问题的回答都是“是”，那么基本可以确定你是一位焦虑的家长了。你需要放松一下，给孩子更多的信任和支持，而不是无休止的压力和要求。你要相信，孩子是有自己的潜力和天赋的，只要你给他们一个健康的成长环境，他们就会找到自己的幸福和成功。
以上就是陈默老师的演讲内容，我觉得非常有启发和价值，希望对你也有帮助。如果你有什么想法或问题，欢迎在评论区留言，我们一起交流学习。感谢你的阅读，下次再见！
