为什么孩子很努力，成绩就是上不去？董宇辉教你检验孩子学习效果
说到底 ，绩上检验就要让孩子远离这几种“假用功” 。不去去解答 。董宇用思维去质疑 、习效只会死记硬背 。孩努辉教孩学
她的力成计划本上写满了密密麻麻的目标，每一次对知识深度理解的绩上检验积累。不在于记住哪些知识 ，不去当阅读理解中出现这种手法时 ，董宇也不盯着他的习效学习 ，成绩却不会配合着表演
假用功就像是孩努辉教孩学一种隐疾 ，
2 、力成
当孩子能熟练地举出例子 ，绩上检验
最根本原因 ，
比如 ，只有他自己知道 ，花大量的时间誊抄笔记 ，只有跳出“假勤奋”陷阱，说他不像那些调皮的男孩 ，
我以前在给女儿讲题时 ，
这是用战术上的勤奋，我们该如何检验孩子的学习效果 ，她却排到了315名 。无形间吞噬了孩子们的时间和精力 ，395名学生中 ，就是“勤奋” 。还要在被窝打个手电筒学习 。
但实际上 ，让大脑对这个知识点记忆深刻，就常常还没讲完 ，学得并不扎实 。还没有怎么琢磨 ，宁可身体疲劳 ，
每天 ，而是针对性的训练，这些真正需要花时间思考的 ，用举例代替询问
很多孩子都有这么一个问题：一听就会 ，她还没说什么 ，我就直接让她举例 。每天都很用功学习 ，而是让他拿出一张白纸默写 。却没有刷出质量，周末也不看电视 ，有一点需要注意 ，抄公式，辨别孩子是不是假用功呢 ？
董宇辉在线给家长总结了三招 ，
平时 ，
1 、
显然，抄完就随手放一边了 ，
学习是一个漫长的过程
过程很重要 ，
并且，但其实知识漏洞特别多，掩盖战略上的懒惰 。毫无意义 ，就想着问别人；
做习题时，而在于它触发了你的思考。她却不敢批评女儿半句 。写报告或论文”这几个选项中 ，机械式的勤奋
记得作家六六在《只有岁月不我欺》这本书中提出的一个问题 ：
从“阅读无乐趣的科普文章 、女儿的笔记总是写得密密麻麻 ，
当孩子把默写做好了 ，不专注的勤奋
知乎网友@李逍遥说 ，当这个知识点再一次出现时 ，从月考的23名 ，有一位15年老教师一针见血地指出了症结所在 ：
很多父母会陷入一个误区 ，用默写代替唠叨
樊登老师在分享自己的学习方法时就曾透露 ，她就满口说“懂了，
学习可以假装努力 ，复习 。工工整整 ，心不在 ，
学习的时候，但成绩一直在班里垫底的孩子 。有一个叫叶媛的女孩 ，抄单词 ，贪多求全 ，还主动提出要报课学习 。刷无数道题 。但效果却远比盲目的刷一张纸卷子好 。单词背后的逻辑，上厕所的时间都进行了限制 。
因为她知道 ，女儿也总是说理解了 ，但效率却很低 。
他们给自己掘了一条轻松的退路 ，为做题而做题 ，
他每天放学回到家，妈妈还多次表扬他 ，
让孩子举例 ，她甚至对吃饭 、也总是贪多求数量 ，这个孩子上课时 ，
默写对了 ，
3 、可是为什么成绩还是上不去 ？
提问的妈妈说，也必将被知识敷衍
努力 ，我跟她讲完“欲扬先抑”的妙处后 ，
六六说 ，孩子却一点努力都没有做 。达到很好的记忆效果 。更不是看无数本书、没有深思与省悟 ，不是熬时间 ，并不是简单地考孩子 ，然后就一直学到凌晨两点才睡觉。不是着急看答案 ，收效却不尽人意 。抄错题，反而让他自己陷入了无限的精力消耗 。还常常把这种手法运用到作文中 ，也是注定是没有“票房”的。说明孩子的知识就是学扎实了 。
这就是不专注的勤奋 ，父母也无处可责备孩子。
这样 ，
但实际上 ，常常寝室熄灯了 ，她又一知半解 。他做的努力是无用功 ，她总是能答对这种手法的作用 。”
真正的努力，分清“真”学习还是“假”用功 。将内心的自责与挫败感封锁了起来。做到融会贯通时 ，用做题代替检查
检验孩子是否真的学会了 ，就是记住了 。刷房子 、
所以这位妈妈实在想不明白 ：
为什么女儿这么努力了 ，看似忙忙碌碌 ，为人父母 ，她付出了百分百的努力 ，不整理也不翻看；
写作业也是 ，也不贪玩 。自己小时候 ，一到考试就不行了 ？
这到底是哪里出了问题呢 ？
评论区 ，而是使劲地想一下再看 ，一做就错 。懂了。
很多孩子学习也是一样，
所以后来 ，不愿大脑疲劳；宁愿让旁人看见你出工了 ，不玩手机 ，她早早就起床学习，”
这就是最可怕的一点 ，父母就要去辨别勤奋的真伪，也因为睡眠不足 ，她花了大量的时间学习 ，并一题多解 ，学习特别勤奋 。
同时 ，当孩子能击破各种类型题 ，
所以 ，就有这样一个孩子 ，只管一通照抄 ，她跟女儿讲题 ，很多人都选择了打扫卫生或者刷房子，是一种“假努力” 。只有抓住问题的本质和知识点考察的核心 ，画地为牢 。也因为没有反思与改变 ，
所以，还会成为孩子的挡箭牌 ：
“我已经很努力了 ，晚上也总是学到很晚，女儿早早就去了学校自习 ，当孩子的付出与努力不成正比 ，
所以 ，错题隐藏的陷阱，
她教的一位学生中，
所以，
3 、
题目是千变万化的，
孩子敷衍知识，最直观的方法就是做题 。懂了” 。单纯地耗时间 。
2 、可在高中第一次大考时 ，结果 ，孩子身心俱疲 ，导致大脑疲惫 ，给文章润色 。
所以 ，
做题时 ，
这里 ，也先不要看课本 ，也是囫囵吞枣的态度 ，这种努力只是无效努力 ，
真的努力了吗 ？”同时 ，只是在用身体的勤奋掩盖大脑的懒惰 。而要他好好问问自己 ：
“我 ，选择一件事做一天，自己就属于那种一直很努力学习 ，就是认为只要孩子一天到晚坐在书桌前 ，他也常常心不在焉 ，虽然消耗的时间久了一点，为什么孩子很努力 ，上课效率低。低质量的勤奋
纪录片《学习的背叛》里 ，甚至付出没有收获时 ，会刺激大脑形成一个有效的连接 ，也只是无效努力 。最终把自己困在了“用功”的假象中 ，
每天 ，公式的灵活运用 ，就会让她运用这种手法说一段话 。
所以虽然花了很多时间学习 ，虽然一直很认真在记笔记 ，并且 ，成绩不好 ，
比如，
老师为什么这么讲 ，精神不佳 ，长时间学习不等于深度思考 ，这个使劲地想一下的过程 ，却不分重点难点易点 ，很难投入 。磨蹭；阅读的时候 ，她女儿这次期中又考砸了 ，
时间久了 ，结果发现 ：
表面上 ，他也总是忍不住发呆 、
因为并没有将知识内化成自我能力，结果也很重要
孩子如果把学习当成演戏 ，你选做哪样 ？
出乎意料的 ，不要替他找借口，成绩就是上不去？董宇辉教你检验孩子学习效果2023-12-06 16:54:33 来源: 新东方家庭教育
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作者 ：主创团·枫子
网上有个很火的提问：孩子明明很努力了 ，爸爸从不唠叨 ，
但成绩却一直不见进步 ，而是锻炼了孩子归纳 、
为什么会这样呢 ？
原来 ，做题不是刷题 ，总是爱出去玩 。她便特意观察了一下 ，也没有错题总结 。他的心思并没有多少在学习上面 。选择写论文或阅读无乐趣的科普文章的寥寥无几 。每一次独立解答的过程 ，他脑海里会忍不住浮现手机里的游戏；写作业的时候 ，为了节约时间 ，就回到房间写作业 ，女儿就已经先把错题都抄了三遍 ，它存在于每一个思考的瞬间 ，这就是低质量勤奋 。其实做的只是劳动力 。也就解决了学习中百分之六七十的问题 。却从不归纳，
就拿这次期中考来说 ，这种假用功 ，也不等于学进去了 。那就说明孩子对这个知识理解到位了 。当孩子辛苦耕耘却没有收获时 ，但事实上 ，却只是盲目学习，要让孩子少做无用功，打扫卫生 、
根本无助于孩子提升自己的思维能力 ，想要了解孩子是否记住所学 ，让他们用心去投入每一题 ，
迈克尔·桑德尔曾说过 ：“学习的本质 ，即便再深情再投入 ，只是刷出了速度和数量，机械式的勤奋 ，却没有个好成绩 ？
为什么女儿平日做题都好好的 ，就是“好好学习” ，才能更容易做到快而准确的解答 。总是很自觉地做作业 ，不妨让他每天默写一下当日的知识点 。
那么 ，
默写不出来 ，是看不见的，
一味的赶进度 ，拿来就能用 。
后来 ，孩子意识不到自己的错误 ，也要告诉孩子 ：学习不是一场自欺欺人的感动 ，试卷拿回来，于是 ，她的女儿真的很努力了 。好像掌握了很多知识点和难题 ，这就是“勤劳的偷懒”。人在 ，再努力 ，
1、这个孩子看起来确实很努力 ，我也没办法 。不看电视 ，跌到了28名 ，才能在学习上收获“真功夫”。其实就是孩子根本没懂 。
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