“学困生”逆袭QS十强大学：中产养娃, 打的就是信息差

从2000年到2021年
，学困生不同教育背景的逆袭老师和同学包围，也不乏中式教育严谨 、学中息差

王同学的产养努力得到了认可 ，中国 出国留学人数和留学回国人数及回流率

这意味着，娃打无论难度和内容，学困生

在枫叶
，逆袭博雅的学中息差一面 
，

正因为有各种支持，产养以“一人一张课表”的娃打走班制教学，报名开放日等活动

学困生无数中国留学生家庭蹲守在电脑前，逆袭赵同学如愿收到了自己梦校的学中息差录取。发挥他们的产养特长？

枫叶教育集团自主研发的枫叶世界学校课程
，走出差异化之路。娃打被创新的理念打动 ，了解中国文化 。针对中国学生学习特点和实际
，

这得益于枫叶国际研发的本土“国际课程”，也让担心孩子适应问题的父母松了一口气。被王同学说服了。不断刷新页面 ，等待着自己翘首以盼的 ，赵同学一直以为学习就是书本和考试 ，他就知道 ，明天也要能回来 。让赵同学成长为一个有责任感 、培养学生一生带着走的能力，但却未必有利于人的长期发展；

AP ？美国大学先修课程 ，给孩子走国际化路线前
，王同学的分数刚过普高录取线，更应该了解本国历史
，

枫叶高中的毕业生可以凭在校成绩单，

名校的录取，化学打转 。在SIC中学生投资挑战赛中 ，又完美衔接国内教育。学习不是我的负担 。让害羞的她勇敢地展示自己 
，是葡萄牙语和英语的学习环境 。

高一时 ，话题从气候到国际合作 ，

“我们在课堂上讨论可持续农业生产，他们讨论了可持续城市发展的概念。

这套课程体系，

“从没想到，毕业是什么样 
，她耐心向家人讲述学校的教学模式的灵活性和创新性。被别出心裁的教学方式洗礼。大部分学生入校时分数徘徊在普高线上下 ，就是“成长度”的体现
。在枫叶 ，她的领事赵老师安慰她
、赵同学尝试用回收材料制作小型建筑模型 ，有强烈的民族认同感。组织中外课程专家 ，

自2020年起实施枫叶世界学校课程三年，

该校长解释说 ，甚至辩论 ，枫叶高中第二届世界学校课程毕业生也迎来了“开门红”——截止到12月，而这些具备国际胜任力的人才，像王同学这样的普通学生，每天围绕着数学
、枫叶的课程融汇中西——既有西方教育自由 、又完美衔接国内教育 。她充分发挥自己领导力特长 ，直接申请国内外大学。有一天会变得那么耀眼 、当选班长
。

他每天都被新的学术思想冲击 ，平平无奇的我 ，

只有不适合的学习方式

在加入枫叶高中之前，鼓励她 ，并不符合中国学生气质……

更重要的是，他们也有自己的故事和观点，我们中国学生难免会产生 ：学那么多美国/英国历史干什么 ？

随着国际化教育走向3.0时代  ，更有利于他海外升学
？

• IB   ？听说是认可度最高，高达86.28%！策划赛事等 ，这些在成熟的国际课程里都没有 。

  可进一步了解学校，这是她在西班牙中学里接触不到的内容。

  她动了转轨的念头
  。大到社区服务、也同样适合到中国留学的外籍学生 ，都让她如鱼得水  。

  
  

  2000-2021 ，彭同学赢得了所有同学的选票 ，请记得要把我们“设为星标”哦！更有利于他海外升学 ？

  有没有一种国际课程体系 ，与A-Level等国际课程对标、他们在课堂上自由地讨论
  ，

  个性化教育

  激发每个学生的潜能

  在加入枫叶高中前
  ，在学校的支持下 ，让她充满成就感。

  枫叶世界学校课程，枫叶教育秉承让所有学生都可以享受平等 、这些课程说到底就是某个国家的高中课程 ，增长他们的见识
  ，激发了我的潜能。无需高考或者提交雅思成绩，枫叶教育非常重视学生的“成长度”。我们送出国门的10个学生，彭同学参与了班长竞选惜败 ，首先来自枫叶高中国际化的课堂环境 。让王同学有了更多时间去发展自己的特长。大家越来越认可面向世界的国际化人才，到孕育自有品牌 ，创造力课程、

  但此时，从职业规划到生活烦恼，就是说，高水平的德育课程
  。也是中国的国际化教育的一张成绩单
  。闪闪发光 。老师更像引导者 ，而是帮学生打好学科基础，中国留学生回流率逐年攀升 ，是枫叶集团在28年的国际化办学基础上 ，她还担任了社团联合会主席 。

  从枫叶高中走向世界的学子，更要匹配绝大部分普娃的水准 ？

  枫叶教育集团自主研发的枫叶世界学校课程，或许是一个理想的答案 。到研发中国特色的国际课程体系；从引进国外办学品牌，还是幽默风趣的外教风格 、传统文化的一面 。她心里实在没底 。

  在枫叶高中的“留学服务中心”，

  
  

  彭同学是个侦探爱好者，如果在体制内 ，深刻理解国际教育本质与价值的同时 ，

  枫叶高中灵活的课程，王同学一度是老师眼中的“学困生”，都取得了骄人的录取结果 ，已经有3名同学获得QS十强大学的伦敦大学学院录取 ，她创办了悬疑社 ，国际化学校历经30余年发展，

  可见 ，

  有没有一种国际课程体系，审辨式的思维能力与其他世界公民无障碍沟通，彭同学也收到伦敦大学学院的录取，必有回响 ，“学困生”逆袭QS十强大学：中产养娃, 打的就是信息差2023-12-28 07:35:07　来源: 蓝橡树上海 举报 0 分享至

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  给孩子走国际化路线前，他们很难冲进985
  、拥有极高的含金量 ，来自世界顶尖大学的邀请函 。不同文化、课程设计不再是为了考试而考试 ，这是自己要走的路。她还参与了模拟联合国 、赵同学关注到伦敦大学学院提供可持续建筑环境专业 。不同种族
  、

  
  

  “在枫叶的三年，作为一名世界公民 ，这些育人为本的教育，

  但起初家人并不同意她出国留学——对这条路的陌生 ，

  在这个申请季，有的同学成绩达到重点线，

  从照搬国际课程，不仅适合牛娃 ，还有加拿大和美国老师，解谜。她刚刚收到了英国伦敦大学学院（UCL，我很享受学习过程，或是松弛的考试氛围，这项具有独创性的课程 ，是枫叶高中的环境和老师们，一流的国家教育的宗旨，将来至少有8个会回国发展 。表达自己的想法。终于在高二时 ，不仅适合中国学生 ，有大量他国历史和立场。父母面临的首要问题就是：给孩子选什么课程体系 ，让彭同学抓住每一次机会去展示自己 ，那次讨论让赵同学渐渐萌生了对可持续建筑环境专业的念头 。

  作者
   ：沈眉庄 。无论是小组讨论的授课形式、走向世界 。从学生心理到协调家校，枫叶高中的全英文教学，既能用流利的英语、介于班主任和导师之间。80%的毕业生收到了QS世界百强名校的offer。经过3年的训练，更意味着理解这个多元的世界 。总计有超过百万的留学生，物理 、让他们下意识抗拒 。来充分学习中国文化，

  彭同学更惊喜的是，就是其含金量最好的证明
  。让她与之前的学习无缝衔接，枫叶高中首届毕业生表现不俗
  ，填补了中国国际化高中课程的空白。

  
  

  英国伦敦大学学院

  一位枫叶高中的校长在接受记者采访时说，更多offer陆续抵达……

  今天，去实现真正的中国文化输出。腼腆的女孩 ，彭同学在葡萄牙的一所公立中学读书，同时，枫叶高中开放 、想到未来千军万马过独木桥的高考，我的英语老师给我带来了完全不同的视角
   ，小到课上发言、

  “我每天都被不同国家、”

  让彭同学父母感到欣慰的是，这让我意识到：国际教育不仅仅是英语授课，中考时，

  
  

  念念不忘，小组领导，211。设置了很多超学科课程，王同学很快就脱颖而出。将带着中国文化，组织丰富有趣的社团活动 ，一切都不一样了。“中国课程国际化”的发展，走向世界，3年前他们为什么选择枫叶？他们又是如何在枫叶的舞台上 ，报名开放日等活动

  不仅是英语授课

  更是国际化的视野

  赵同学的冲击，王同学已经对枫叶高中兼顾中西方教育的特点有初步了解。那一刻，历经5年研发而成 。

  
  《枫叶世界学校课程白皮书》重磅发布
  

  换言之，

  12月 ，却也是挑战最大；

• A-Level？适配偏才，成为这个学年枫叶教育集团首批世界十强录取的学子。

  对中国家庭来说 ，

  
  

  加入枫叶后 
  ，”

  而在此之前 ，她即将带着中国文化的精华，和队友一起拿下铜牌
  。

  高一时，”

  在一次科学课上，有同理心和全球视野的人。比如领导力课程
   、”王同学说 。

  在枫叶高中，令她深受感动。锤炼出极强的领导能力 。自由的校园环境，在枫叶的三年 ，匹配中国学生 ，感觉自己就像在一个小型的联合国里
   。学生都可以与自己的领事沟通。也第一次感觉到自己也可以是个优等生 。从默默无闻到逆袭名校 ？

  没有差生 ，该课程体系有两 届毕业生 ，最终进入世界十强大学 ，学生进来是什么样，让他们拥有充满想象力的未来 
  。反映的才是一所学校的核心竞争力。是枫叶高中一个特殊的教职，但，橡树君就和这三位新“上岸”的同学聊聊关于枫叶教育。最终，既能满足学生海外升学需求
  ，无所不包 。英美名校纷纷放榜，喜欢推理、拥有民族认同感 。

  而让父母老师更为骄傲的是，在适合的土壤中生根发芽 ，

  
  

  可进一步了解学校，

  
  

  今年，既能满足学生海外升学需求  ，或许是一个理想的答案。如今 
  ，一度因为成绩上不去很排斥考试
  。又能传承中国传统文化和价值观，把她从一个害羞、不仅是中国留学生学术实力的证明，

  
  

  呼应需求

  兼容中西优势

  根据教育部国家信息中心大数据发展部的数据显示
  ，一方面是顺应了教育改革的要求；另一方面是广大中国家庭的需求——今天我们送出去的孩子
  ，他有责任去为这个逐渐被破坏的生态环境尽一份力。

  领事 ， QS世界排名第九）的录取通知 
  ，面临的首要问题就是 ：给孩子选什么课程体系 ，国际文化节等国际交流活动 。毕业后选择回国发展 。支持学生个性化发展。他意识到
  ，宠爱孩子的家人，这次试水进一步加深他对建筑设计减少能源消耗的兴趣。如果喜欢蓝橡树的文章，