闭门思过网微澜日志｜闭馆了，在火热的夏天，跟孩子们认真告别
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微澜日志
袁咏梅
1
2024-06-04 10:30至15:30在北京32馆执行日常值班，闭馆实际服务5.0小时，火热孩们通勤时间1.0小时，天跟合计耗时6.0小时。告别
中午去一（1）班讲故事，微澜安排的日志第一个是晓蕾老师上次没有讲完的《墙壁里的狼》，本想着跟孩子们商量一下，闭馆可不可以从头讲起，火热孩们还没等我开口，天跟孩子们已经大声提出了要求：从头开始讲吧！告别故事挺有趣，微澜没有孩子觉得“恐怖”，日志只是闭馆觉得不可思议，“墙壁里才不可能有狼呢，只可能有老鼠”！
又讲了《猎人海力布》，实际上在准备这个故事之前也小小犹豫了一下，果然在讲完之后，听到有几位小朋友讨论起了我犹豫的点——该不该牺牲自己去救别人？其实我还挺惊讶和惊喜的，小小的孩子们会抓住这个点来讨论，而不是被动地去接受一些观念。但因为对这个话题没有作充分准备，又怕撒出去就抓不回来了（你知道的，如果放一个话题给小朋友们，他们会让你明白什么叫海阔天空和天马行空），所以没有过多讨论就转入下一个绘本。
《我爸爸》《我妈妈》，这两本书一亮出来， 底下左一个右一个的声音，“我家有这本书”，“我家也有这本书”，“这个我看过”……于是，先请了一位小男生来讲《我爸爸》，他的声音很洪亮，并且应该是非常熟悉这本书，他的同学们都静悄悄地听着；等到《我妈妈》的时候，举手的人就更多了，请了三位小女生来讲，一人一句，也许因为声音不够大，眼看着底下的同学们开始走神。有人说“我才不喜欢我爸爸”，也有人说“这真是个好妈妈啊”。
讲《小黑鱼》，孩子们称赞了小黑鱼的聪明；讲《一个神奇的蛋》，孩子们对于青蛙把鳄鱼当作是鸡的行为表现出了体谅——“因为它们没见过嘛！”
也有一个好玩的小插曲，两个孩子就青蛙和蟾蜍是不是同一个东西发生了辩论，我告诉他们不是，小朋友又不服气地来与我辩论。回来后查了一下，似乎我的说法也不严谨，有一些科普条目中说“所有蟾蜍都是青蛙，但并非所有青蛙都是蟾蜍”，好吧，关于这个问题，我还是有点没搞明白。
顾言
2
2024-06-04 11:20至16:30在成都1馆执行日常值班，实际服务5.0小时，通勤时间2.0小时，合计耗时7.0小时。
今天来馆里布置了一个自我关怀角，有情绪的大人小孩可以来抱抱玩偶，对照情绪轮盘识别情绪，把情绪涂涂画画扔进回收箱，从关怀表上挑一个喜欢的活动做一做安抚自己，再带一张鼓励小卡片回家。
可心帮忙想了一些适合小孩的日常活动，梁玥看到值班日志里的预告，带了一个超酷的小熊玩偶，小孩很喜欢。有三个女生甚至想购买小熊脖子上的同款项链，淘宝识图后发现是个九块钱的小饰品，问怎么把截图发给她们，他们拿了纸笔来抄下了店家名字。
有位高年级男生研究了一会儿墙上的说明，回头几次确认身后没人，画了画扔进情绪回收箱离开了。被同班女孩看见，念出关怀角的名字，对同伴说，原来XX刚才emo了啊。
经常来馆里的六年级短发女生撞见我在筛选印有鼓励语的小卡片，她一边挑选一边试图说服我送给她，说想哭的时候看看这些卡片就会觉得很有力量不是吗，最后选了十张，我问这些都要吗，她又不舍地放了两张回来。
小鸟展丢了四只羽毛笔，十二张林兰塑封的小鸟卡，一颗鸟蛋模型，供抚摸的鸡毛若干。羽毛笔和模型有准备多余的，补上了，卡片想等下学期回二馆办展时再重做，祈祷二馆能顺利开馆啊。
太喜欢装扮图书馆了，有种给小动物丰容的即视感。
姚碧海
3
2024-06-07 09:30至16:00在贵阳1馆执行日常值班，实际服务6.5小时，通勤时间10.0小时，合计耗时16.5小时。
也许是托有图书馆员经历的福，到馆服务的第一天对借还书、帮助索书操作上手得非常快。而且由于正好碰上三箱受捐赠的书到货，且很幸运地有熟练的老志士一开门就在岗，被带着参与了从开箱存证、盖章贴码，到分配索书号、录入上架的全套流程，很忙并且知道在忙什么地饱和工作了好几节课，收获经验颇多。同时，感到在我生活着的世界、孩子们生活着的世界微不足道地但切实可感地做些变好一些的事情，这个知觉让我相当感动。
理想主义者的我和我们，无偿地去服务孩子们的同时，在孩子们追问“下次还会不会来”的时候，在食堂嬢嬢不记订餐人数、直接送来足够人人有份的盒饭的时候，在门卫阿叔为搬书的我们主动拉开出去的门的时候，感到了他们反过来无偿给予我们的需要与尊重——需要志愿者把阻碍打工子女自由阅读的厚门踢开，尊重替孩子们踢开这扇厚门的微澜图书馆项目、捐赠者、在终端落实这些的志愿者。在我们用书籍往孩子们心里“纵火”的同时，其实已经被自己抱的这捆薪，烤得暖融融。
林兰
4
2024-06-11 12:00至15:00在成都1馆执行日常值班，实际服务3.0小时，通勤时间1.0小时，合计耗时4.0小时。
今天值班遇到一位刚刚高考完就来值班的女孩。一个上来看书的孩子听到小姐姐是高考完，眼睛放光地问高考吗？虽然对话不多，但一下感觉两人就有了一种命运连接一样。哈哈
吃饭聊天得知女孩是一年前在玉林看见我们摆摊，了解到微澜，但当时高二没办法抽出时间来，这会刚高考完就来预约值班了。这种种在心里穿越时间的约定，真好。女孩说可以喊我小张。
中午吃完饭，我和小张就去到了6年级催还书，是在离图书馆最远的那栋楼四楼，想想孩子们课间要跑过来再爬四楼借书，是真不容易。只有午饭后有点时间。
今天孩子们基本都在班里，催还书很顺利，孩子们都很真诚的说明了自己的情况，没有带的孩子大部分都答应本周四带过来。
遇到好几个同学告知休学的孩子，没办法再找到了，问了其他馆，休学的原因各种都有，有的是要回老家读初中就会提前两周离校回去办手续。那就希望这些无法还回来的书给他们留个纪念吧。
下午课间几乎没有孩子来图书馆，有一个熟面孔孩子，无论上课下课都在图书馆看书，一会站着一会坐着一会蹲着，各个书架淘书。也是非常有意思。
有几个孩子来问办卡情况，我看了看封面说，登记后要月底才能拿到新卡，我们争取闭馆的时候给大家做好。
李茜
5
2024-06-12 11:00至16:15在广州15馆执行日常值班，实际服务5.5小时，通勤时间3.0小时，合计耗时8.5小时。
得知今天人手不够前来支援，好久没有这么手忙脚乱过了，两个人又还又借，哪边得点空闲就帮另一边分流，忙碌一中午，根本来不及仔细看都是哪个年级的小读者来借书，只想着赶紧把这个孩子的需求处理完。
午休时间，旁边的小礼堂又开会，听说这边开会很频繁，在志愿者中都传开了。今天是纪检部开会，我吃饭间隙听到老师训话，让孩子们把自己当大内密探，还是忍不住冒出小问号：这是拍戏呢嘛？
发现书架上有一些在其他馆很受欢迎的书，看着也很新，似乎没被发掘，我就每个抽了几本摆在桌子上：《你好啊，故宫》，《疯狂侦探团》，《一年级二班》，《与世界对话的孩子》。这边入手的《疯》是我没见过的版本，很薄一本，看上去不会有很重的压力感，也是最先被孩子们翻阅借走的，如果不是今天六年级学生只还不借，馆内四本《疯》都会被借出去。可能跟这个馆的孩子喜欢看侦探小说有关，福尔摩斯系列在馆内也很受追捧，每次课间结束都要整理一遍那排书架。《一》一开始只摆了两本出来，有一本很快被借出。这套书书脊上没有文字，竖着摆在书架上非常难找到，需要展示曝光。《与》的借阅情况也不错，有孩子看了一本又借另一本。不同于24比较受欢迎的《友谊与爱情》分册，这边的孩子更倾向于借《跟他人相处》等其他分册。四套书放在桌上，孩子们发现三套，也算是大丰收吧。
我自己在馆内看完了《漫画万物由来》这一系列，内容感觉不错，是中国作家写的科普，相对于国外出的科普而言，更能照顾到小读者的生活环境，我也摆了几本在桌上，离开时也没收，希望会有孩子看到吧。
宗慧仪
6
2024-06-12 09:30至16:40在深圳2馆执行日常值班，实际服务7.0小时，通勤时间3.0小时，合计耗时10.0小时。
今天第三次开馆，对全校各年级开放！！！
三个伙伴真是不轻松，特别是控制人流量。不管上课下课，图书馆都很多读者。虽然椅子、立体书开馆前收了起来，读者们还是要么站在书架旁特别是空调机旁，或席地而坐，或者坐进借书处还书处，高年级的甚至直接拿走了，还给自己的伙伴占座。拥挤、喧闹和汗臭是这段时间的主题词。
喇叭最管用。上午是开麦提醒读者可以将书和卡放下回去上课，下节课来取书，中午是说由于今天对全校同学开放，图书馆空间不够，无法提供阅读空间，请同学们找到书之后借书回教室阅读…学生们陆续撤退了，感觉有点空，怅然若失。
下午一年级老师带班进馆，而一众六年级学生还在馆里，我试着用“大声公”说：同学们好，今天是一年级的同学第一次来图书馆，请六年级的同学先回到体育课上去，让一年级同学好好体验一下…高年级的同学听后很快陆续退出，于是图书馆被四十多位萌娃占领了，兴高采烈穿梭于书架和阅读桌之间，藏立体书的地方也被发现了。
当萌娃们拿着书来问我什么字，我认真念：“喷嚏”、“好奇”、“研究”等字的时候，我好像又被治愈了。
王雪莲
7
2024-06-17 11:00至14:30在北京20馆执行日常值班，实际服务3.5小时，通勤时间3.0小时，合计耗时6.5小时。
上次有小朋友在看国家地理的图书，刚好翻到梅里雪山～ 我就把自己拍的日照金山分享给她看～ 今天又遇到她，她还是拿着那本国家地理，让我帮她翻到那一页～她好奇的指着最高峰卡瓦格博问它在哪里？有没有人在山顶上～告诉她这座山对云南人来说是神山，很久以前有日本人试图攀登，最终没有成功…之后也明令禁止攀登～后来发现她把这座雪山介绍给自己的朋友，这次帮她借阅了这本书～ 还在国家地理的杂志的书架里帮她念名字，她自己选了一本《西伯利亚的候鸟》～ 她好像被种下了一颗了解大自然的种子～❤️真好呀～
今天还看到一本叫《什么是当下？》的绘本～ 真的很喜欢，认真的拍了照片分享给了好几个朋友～ 明天仍是个谜；昨天已是历史；今天是礼物，that's why we call it the present！ 啊～ 包括对当下的解读，太喜欢了～
丸子
8
2024-06-18 10:45至14:00在北京6馆执行日常值班，实际服务3.5小时，通勤时间2.0小时，合计耗时5.5小时。
菜地里同学们种的西红柿已经结出果实了，可惜下周就闭馆，吃不上了…
和莉娟去班里做了催还，还有43本显示在借，估计有一部分丢失的，等下学期前做一次盘点再处理。
今天最辛苦的应该是生着病的米米，馆里本来就热，还乖乖地看书，陪我们把纪念册全部分装完。之前值班的伙伴已经把寄语誊写到插页上了（字写得太好了，再看看自己的有点惭愧），王远和一宁又仔细核对了姓名和照片，补齐所有册子上的个人页和留言。中午六年级同学陆续上楼来领自己的纪念册，找到自己专属的那本，兴高采烈地走了。后来ZX还问里面的插页在哪里买，他想多放几张让同学在上面写毕业留言（送了他两张空白的，开心极了）。
因为是三三两两来的，所以也没机会在馆里拍个大合影，后来一宁和莉娟去班里补拍，不曾想老师过于严肃，把同学们也整得有点尴尬。好吧，好歹留了个纪念。不知道多年之后翻到这个册子，同学们还会不会记起2024这个火热的夏天，在这个叫微澜图书馆的地方，有一群人曾用关爱的眼神和不舍目送他们离开。
岳毅桦
9
2024-06-19 11:00至15:30在北京29馆执行日常值班，实际服务4.5小时，通勤时间2.0小时，合计耗时6.5小时。
今天很有些告别的情绪了。
早上出门前还是决定给ZFY同学写点东西，夹在要送他的书里。临时起意，用“序号体”最省事，分享了一些“书友”的赠言，居然也写了小三页纸。
原本只有纪念卡片和给图书馆写信两个事，快到学校时突然想到还可以拍个照片嘛。在楼下遇到YM，她提议可以赠送一直不太好借的国家地理杂志。
我们充分地展现了随意、即兴、灵活、弹性却高效的特点，这两个即兴的事，效果都很好。
中午去跟两位六年级班主任沟通想法，都得到充分的支持。老师们很感激图书馆的用心，也能感受到她们对于自己带了六年的同学们的不舍之情。
中午六年级同学热热闹闹来拍照，跟生面孔也有聊为什么不来，答案就是“懒”。老面孔在图书馆各种打望，看还有啥好东西可以“顺走”。看到已经交回来的一些给学弟学妹们的信，有说“千万别说做一生的好朋友，因为都会走的。”想起以前的感慨，真真是“流动儿童没有发小”。
最熟悉的ZFY同学是每个课间都来，有时跟同学聊天，有时跟我们聊。他有河北、河南、云南三个选择，还没想好去哪里读初中。另外其实也再没什么可聊的了，每次上课铃一响，他就大声地跟我们说再见。直到最后下午第六节课那个课间，他用力地挥手，又一次大声说出再见。
感谢今天这些一遍又一遍的再见，真的是很及时的情绪出口。白天微信消息不断，北京35馆和成都2馆，因为不同的原因，下学期都不能再开了。很多事如果细想，心里就像被剐了个小洞。不愿意流泪，那就好好告别，大声告别。像ZFY同学用力高高挥起的再见的手，多么勇敢。
金彦孜
10
2024-06-25 10:20至13:30在昆明2馆执行日常值班，实际服务3.0小时，通勤时间2.0小时，合计耗时5.0小时。
今天值班很幸运能遇到绘本馆的老师来到图书馆给学生讲绘本，看着四年级学生在听讲的反应让我觉得特别新鲜有趣，也学到了很多东西。
总觉得每一次来到这里，是这里的弟弟妹妹们在治愈我，值完班后感觉自己吸收到了他们的能量，心情会好一些。
今天仔细看了黑板上的留言字条，有个四年级的小朋友写“我希望可以在图书馆里面生活”，我好想告诉他我也这样觉得。我总以为自己太微小，没办法向外给予什么，只有在图书馆里才能一点忧虑都没有，就当一个认真学习的学生。一切答案似乎都在这里，汲取知识为自己所用就好了。
图书馆一定是乌托邦，我希望大家都这样觉得。我能做的就是好好在乌托邦里扫扫地。
月报编辑/排版：宋佳旻
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