课间5分钟只够学生从一个课堂跑到另一个课堂
。罗振跟大学一样，宇课想去就去 。间分 这一个小时怎么办？在第一实验学校这一个小时叫 “自主时间”
 ，钟变钟后学校一直提倡教学不能满堂灌，成分需要见面“领导好”“同事好，个连那可能就永远落实不了。锁反“不许上下楼 
、罗振学生从校园不同的宇课地方汇聚过来，还有一些副产品
。间分心理压力就没那么大，钟变钟后

那你猜，成分不是个连传统的排排坐 ，

李校长经常讲一句话 ，锁反而是罗振想请大家看看一个具体动作的价值。而是要深入到这个世界的具体场景和行动中。

你要是这么反驳 ，

但在未来的知识经济时代，孩子扎堆上厕所，变革，还有一个连锁反应
。学习用品，

听到这儿，去踢场球，课间不能出教室”，一定是因为它很难解决。老师得讲一会儿  ，倒逼教学变革啊。全天加起来可就多了将近一个小时啊。在不同的课堂中间转换
 。想去就去 ，学生需要在一节课后快速整理自己的书包
、学校没有安排 。在第一实验学校把10分钟压缩成了5分钟。

那你想，

比如：课堂教学该怎么设计？老师该不该拖堂 ？该不该有课堂开始的仪式？学生多大程度上该自主学习 ？……

如果非要把这些理念讨论清楚再落实 
，而要根据课程表 ，去做实验，老师想拖堂也没了理由。罗振宇回应了这一问题。不许玩耍” 。请坐”这套仪式吗 ？如果真实社会不需要，准时吃饭、厕所的利用率还提高了 
。

本文转载自公众号 ：新校长传媒 (ID: new_xiaozhang)

文丨罗振宇 编丨May

2023年有一个社会热点话题：消失的课间10分钟。进门时间有早有晚 ，但是你站在老师的角度 ，你在工作单位尊敬领导，下课铃一响，甚至规定时间上厕所 。拖堂现象就永远不会根除。在学校里不养成这种能力，确实要准点上班 、当然，连招呼都不用打，学生站起身来就得走。人怎么才能解决问题  ？不是天天坐在那讨论理念，

在真实的成年人世界里 ，有“起立”“老师好”“同学们好 ，什么时候养成 ？

课堂之外更有收获

把课间10分钟改成5分钟 ，是北京第一实验学校的校长了。在课堂上如果学生觉得要上厕所，学校也就不需要。在第一实验学校 ，那李希贵校长就会问：学生为什么要集中在课间上厕所呢 ？为什么不能随时想上就上呢？

根据他的理念 ，自己规划节奏的能力啊。该怎么解决它？在2024年跨年演讲中，

现在好了 ，

一些学校出于安全考虑
，心里也会嘀咕：“拖堂难道是为了我吗？多讲一分钟我不累吗
？这不是为了学生好吗？”只要老师心里还这么想  ，

你没听错，就这么一项变革，所以课堂上集中讲授的时段就不会超过15分钟。不是想推广“课间5分钟”这个具体的变革措施 ，就是课堂开始时候的那套仪式也没有了
。把课间10分钟改成5分钟 ，

在工业社会，你怎么办 ？

下一个文件？立一个规定？派一组检查员 ，大部分人的工作节奏都可以自主规划 、以往，他即使不说出口，想去就去 ？说得轻松！各有各的学习方式
，要多元化教学，如果交给你解决
 ，实行的是走班制，就是这六个字 ：

一具体
，不是在众目睽睽之下 ，争论就停止了，

这就完了？不，老师必须顾及到有孩子需要上厕所，霸凌事件减少了，

连锁反应也不少

紧接着，规定学生“下课不能去操场” ，那课堂纪律怎么办？老师的教学连贯性怎么保证
？

你看 ，罗振宇：课间10分钟变成5分钟后的N个连锁反应2024-01-05 07:08:57　来源: 《外滩教育》上海 举报 0 分享至

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看点“消失的课间十分钟”是一个热点话题，上课一开始，那正好 ，师生关系发生了改变 。老师会从旁观察，不是说服的花朵，所以仪式也只好取消 。你看
，通过介绍李希贵校长反其道而行之的做法 ，请坐”那套仪式。第一反应都是：5分钟 ？学生上厕所的时间都不够啊 。跟老师大眼瞪小眼 。

比如，老师该不该拖堂 ？答案似乎很清楚吧 ？不该
。

来源丨摘选自罗振宇2024“时间的朋友”跨年演讲

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每个课间省了5分钟 ，来自于李希贵校长。根据学习任务的不同，现在大家分头去，让学生自己安排。

还记得我们小时候 ，

在刚才我们描述的这一系列连锁反应里，有意思的事情就来了。而是动作的果实。

在第一实验学校 ，李希贵校长会怎么做？会保证这10分钟？会延长这10分钟？不 ，学生上厕所，帮助我们厘清了教育理念和行为的关系 ，变革的齿轮就开始转动了 ，

我今天讲这个例子，更让我们看到了一个具体动作的价值。所以 ，还发生了一个连锁反应
：拖堂的现象消失了 。让大伙讨论一会儿 。“除非上厕所，现在因为课间只有5分钟，工作单位即使再忙 ，因为厕所里没有摄像头，再来引导 。其实包含了很多观念变革。

李希贵校长说 
，这可不是个办法，

举个例子，这对学生的自理能力甚至体能也是一种锻炼 。课间只有5分钟。每一个人都要有自主定义任务 、毕竟每个学校都有自己的约束条件。现在他已经从北京十一学校退休，

那接下来的连锁反应
，今年我就听到了一个新答案，

这就是把问题具体化到动作的价值
。也不会规定员工统一上厕所的时间吧？

所以，不靠这个。

而李希贵校长通过这一个动作，课堂的节奏也就变得有张有弛 。也是一个教育难题。发现问题，我也不是想讲什么教育理念
，用跑的方式尽快进入下一节课的学习场地 ，这不妥吧？那尊师重教的传统怎么办 ？

李希贵校长的回答很简单 ，就深刻。一节课期间学生分布在不同的空间里
，随你，你可能也想到了，

学校是社会生活的浓缩和预演 。尊重老师 ，甚至去发个呆 ，

简单说，盯着学生一下课必须出教室？

哎，

大家都在讨论
 ，学校里最容易发生霸凌的地方就是厕所。

去讨论
 ，学生没有固定的教室
，校园霸凌事件减少了 。

倒逼教学变革

听说了这项变革的人，

再比如 ，老师也没法怪他们，

你可能会说，理念就落地了。怎么才能把课间10分钟还给学生 ？

要是一个常态问题成了热点事件，他反其道而行之，

他们甚至把传统教室的空间设计也变革了，你又会说了
，冲突很容易产生 。但理念很难落实。自主安排 。