雅思长难句解析（88）
修饰② ：sufficient tocomprehend..... argument【adj短语后置定语 ，雅思表方面】
修饰③ ：particularly in...... order【in介短状语 ，长难括号代表修饰 ，句解表方面】
结构总结：主句+定从+介短+介短
2）译文分析 ：红体字代表主干 ，雅思修饰superior ，长难我们更应该关心这个表现的句解底层原因 ：【大部分学生没有能力（去进行深度的逻辑分析） ，专业老师解读
成功就是雅思日复一日的积累
本期作者 ：郑百慧
例句1
We should be less concerned with students' 'cognitive impatience', however, than by what may underlie it : the potential inability of large numbers of students to read with a level of critical analysis sufficient to comprehend the complexity of thought and argument found in more demanding texts.(剑16 Test4 Passage2 )
1）结构分析
层次一 ：
主句 ：We should be less concerned with.... than by..... it
修饰：:......texts【冒号同位语 ，（所以无法综合理解难度更大的长难文本中的思想和观点）】
3）重点词汇 ：
cognitive ：adj. 认知的
underlie ：v. 位于底层
potential ：adj. 潜在的
inability ：n. 无能
critical analysis：（词组） 逻辑分析
sufficient: adj. 足够的
comprehend ：v. 理解
complexity：n. 复杂性
demanding ：adj. 难的 要求严苛的
例句2
Multiple studies show that digital screen use may be causing a variety of troubling downstreameffects on reading comprehension in older high school and college students.(剑16 Test 4 Passage2)
1）结构分析
层次一 ：
主句 ：Multiple studies show that digital screen use may be causing a variety of troubling downstream effects
修饰 ：on.....students【介短定语 ，大括号包括小括号
结果表明 ：那些纸质阅读的句解学生要比电子阅读的学生（在理解上）更好 ，修饰students】
修饰② ：in......comprehension【in介短状语，雅思修饰superior ，长难修饰analysis】
修饰③ ：foundin more demanding texts【done分词定语 ，句解（尤其是雅思在排列细节和按照时间顺序重现情节的能力上）
3）重点词汇：
superior to ：（词组） 比.....更好
peers ：n. 同龄人
sequence ：v. 排列
reconstruct ：v. 重现
plot ：n. 情节
chronological ：adj. 时间顺序的
解释what】层次二：
修饰内部 ：
主体 ：the potential inability of large numbers of students
修饰① ：toread with a level of critical analysis 长难【to do定语 ，大括号包括小括号
很多研究都表明 ：数码屏幕的句解使用（正在给高中生和大学生的阅读理解）带来巨大的负面影响
3）重点词汇 ：
Multiple ：adj. 很多的
digital ：adj. 数码的 数字的
downstream：adj. 负面的 下降的
例句3
Results indicated that students who read on print were superior in their comprehension to screen-reading peers, particularly in their ability to sequence detail and reconstruct the plot in chronological order.(剑16 Test4 Passage2)
1） 结构分析 ：
层次一 ：
主句 ：Results indicated that students were superior to screen-reading peers
修饰① ：who.....print【who定从 ，括号代表修饰 ，雅思长难句解析（88） | 长难句 “综合版”2024-05-17 18:58:05 来源: 新航道官方号
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May 17, 2024
雅思长难句解析 | | 栏目推送说明
雅思长难句解析
每周一期 ，大括号包括小括号
比起学生的“认知不耐烦” ，修饰thought arguement】
结构总结 ：主句+同位语【嵌套to do+adj短语+done】
2）译文分析 ：红体字代表主干 ，修饰effects】
结构总结：主句+介短
2）译文分析 ：红体字代表主干 ，括号代表修饰 ，