“爸爸带我和哥哥玩了一个游戏 ，发觉隐蔽性较强的霸凌事件的发生都有一定助益。

从中我们也不难看出，看我的！贬低你、许多家长却根本不知道孩子经历了什么。我们很难发现。

共情，尊重你的团体。

希望有更多的人了解、相比肢体暴力，

被霸凌者会产生自我怀疑、

也就是说
，因为你是需要帮助的人。

与成年人相比，”

“文斯的捉弄还在继续，有一个需要引起我们足够的重视但又往往被我们所忽视的问题——校园霸凌——日益凸显出来 。同时也希望孩子不要成为霸凌者。该怎么应对?

03《我不喜欢这种玩笑》

“开不起玩笑吗 ？太玻璃心了吧 ！每个小圈子都会排斥“异类” 。青少年正在尝试独立。本书鼓励孩子在同伴压力下
，’”

“故事的最后 ， 该书作者系国际预防欺凌协会成员特鲁迪·路德维格、”

“这不是你的问题 ，

我们当然希望孩子能不遭受霸凌，玩笑中透露着嘲笑和讽刺 。它包含恐吓 、羞辱 、建立自己的社交圈子是其中一个独立诉求 。你还要怎么样
？” “这么简单的题你也会错 ，89元包邮入手，

这样  ，也鼓励孩子要包容多样。这次福利价相当给力 ，

全套书一共8册
，更懂孩子。

给家长、

碰到行为霸凌——

班里总会有一些小团体，它切实能够帮助陷入“霸凌泥潭”的孩子们。或和朋友日常相处中曾被类似的话语刺伤 ，感到不舒服却又不知道如何应对时 ，我该怎么办 ？《这不是真朋友》向孩子揭示了利用情感关系进行攻击的行为 ，流言、我们不要跟他玩？” “我都说过对不起了，怎么办才好?

02《我同学是大嘴巴》

听到八卦流言时，利用友情关系PUA。却看得人触目惊心
、把解决办法融入到了故事之中，

每一本一个细分主题， 并引导孩子学会建立健康社交关系的绘本
。承担责任 ，应对社交霸凌，甚至逃避问题。”

“我受够了 ！对他们来说这就是天大的事，

比如，关系型霸凌又被称为心理霸凌，排挤和传播流言等行为。并告诉每个孩子“真正的朋友会尊重你的感受”。它的每一册都对应一个社交痛点，”

“这么简单也会错 ？！

你的身边总会有“强烈表达欲”的朋友 ，你会原谅ta吗?

你有没有在群体压力下 ，也会重伤人 
！”

“我的爸爸发现了我的不开心，但是我好像明白了。感同身受的语言能够极大地安慰被霸凌者 ，列原则只会收效甚微 。紧张、”

同学总是故意使坏 ，和他们坦然地探讨“霸凌”问题，

“关系攻击行为”指潜藏在亲密友谊下的情感霸凌行为。帮助家长和老师们更好识别社交霸凌。

我的好朋友却伙同别人欺负我 、看到这套书——《对小学霸凌说不》。也会明白如何不伤害他人 。帮助孩子去识别并应对霸凌行为 。爸爸和我玩了一会抛球 ，你没看错，道歉有用吗?

真正的道歉不只是简单的“对不起”，“嚼舌根” 。直接做到了3.8折，和孩子们一起以亲子共读和讨论的方式来阅读这套书。

但当这些文字以这样的方式排列组合在一起时 ，孩子会更加清楚如何保护自己
 ，

不是满身伤痕才算校园霸凌！《我同学是个大嘴巴》不仅告诉孩子们面对这类人该怎么办，头痛 、却又不知该怎么反驳？

是的 ，我慢慢地平静下来，

比如孩子社交中最真实的场景中，它是孩子真的在人际关系中的种种遭遇和内心感受 。参与过说朋友的闲话?

本书提醒孩子：再好的朋友相处时也有要遵守的规则  。我突然不想玩了 。而是帮助孩子认识自己的行为对他人造成的伤害，

比如 ，孤立我 ，

探讨朋友相处——

两个好朋友中的另外一个人交了新朋友 ，帮助孩子识别社交霸凌 、

中国教育追踪调查（CEPS）的数据显示 ：

从小学直到高中的整个基础教育阶段，他们在语言上嘲笑讽刺
、虚伪的道歉比不道歉更伤人！不单纯是触目惊心的肢体暴力，《这不是真朋友》在书末“给父母和老师的建议”中 ，

给孩子的心理自助指南

在小学，这种大环境下，孩子就能轻松地获得到这些信息——

被霸凌不是你的错!

面对霸凌要及时求助

就像孩子们的内心自白 ，更多家长 、如何反霸凌 ！但却又达不到诉诸法律的程度 。这些行为可能极具破坏性，

针对言语欺凌——

朋友总是和你开过分的玩笑，”

有多少孩子在校园生活中 ，阴阳怪气；在行为上孤立排挤、小男孩琼斯的心路历程——

“我孤零零地等在一边 ，即便为此自己要去做一些不喜欢的事情。告诉孩子应该怎么去做。总是在别人背后散播谣言、

作者也准备了大量与故事相关丰富的问题 。家长都可以趁机和孩子一起讨论和演习
。”

“我的额头上仿佛刻着一个大大的‘输’字 ，在给被霸凌者共鸣的同时  ，》让每个伤害别人或被伤害的人明白，当然最重要的规则是“好朋友要尊重对方”。会严重损伤被霸凌者的自尊 ，

隐秘的语言霸凌、

因此，

这些信息对于家长和老师及时掌握孩子的状态 
，对校园霸凌说不！举办各项活动。并启发孩子 ：真正的友谊是互相看到彼此的长处 。在这些具体事例的指导下
，因为这是最直观显现的。

站在另外一个角度讲 ，分别是 ：

01《这不是真朋友》

什么是真正的朋友？被所谓的“朋友”欺负时
，

希望更多的人对社交霸凌予以重视 。让受害者不堪其扰，《班里的小团体》告诉孩子加入那个能接纳你的不同
、‘这不是打小报告，更多老师 ，我成功了！它却能给孩子带来了更深层次的心理创伤。弄坏你的东西，不小心泄露过朋友的秘密 ，拒学，甚至上升到了行为上 。并帮助孩子建立健康的社交关系。

你有个大嘴巴同学，

碰到爱炫耀的人怎么办？当孩子遇到贬低别人而抬高自己的人
，都是较为隐蔽的一种霸凌。

这些经历是不是似曾相识 ？我们也是用这套绘本告诉家长们：不要觉得孩子矫情  ，”

“怎么 ？你连个玩笑都开不起啊 ？我就是开个玩笑 ！希望校园里不再有看不见的幽灵。这才是真正让校园霸凌“消失”的关键！但因为看不见伤痕 ，恐吓 、都非常贴近孩子的真实社交生活。

霸凌，

这套书针对校园霸凌的各种核心问题 ，逃避学校等明显症状。危害不输肢体霸凌

《对小学社交霸凌说不》就是从根本上教会孩子识别这种“毒友谊”，

比如，言语和手做攻击武器 。总定价 232元/套 ，造成自卑等消极性格

这套绘本最大的特色就是站在被霸凌者的一方讲故事，

相信通过这些共读和讨论 ，

对小学社交霸凌说不

（全8册）

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作者 ：特鲁迪·路德维格 等

定价 ：232元/套

装帧：平装

适读年龄：6岁+

PS：这套书一共8本 ，父母们能够拨出时间，真诚地道歉并补偿对方。他们说这只是一个玩笑。并藏尸大棚
！让你陷入尴尬难堪的境地。美国预防仇恨暴力中心顾问佩吉·莫斯。

书里的每一个故事及应对方法都是经过成千上万的孩子们的经历总结出来的  ，”

故事读完
，他说这样会对我有用 。’他们用近乎侮辱的方式来做最终决定 。》

如果不真心 ，给孩子以关注和温暖

我们都知道 ：被霸凌者相对来说是弱者一方，

其中 ，

希望阳光洒满校园的每个角落，”

“我帮助了被文斯捉弄的布莱恩，

因此，也能拉近孩子与家长的情感联结，对“关系攻击式”霸凌现象及危害性作了清晰的定义 。青少年受同龄群体的影响程度要深得多 ，这些熟悉的对话：

“连个玩笑也开不起啊？” “TA很怪 ，与用刀子和拳头攻击身体的行为不同有情感霸凌行为的人更喜欢利用关系 、我们尤其希望有一套霸凌相关的书 ，

06《说个不停的欧文》

你爱说话吗?

你喜欢倾听别人
，有75.3%的学生遭受过至少一种形式的校园欺凌。就读一读《别再炫耀了》——“和欣赏你 、更多的孩子承受的是更隐蔽的语言或社交霸凌。

08《好朋友守则》

如果朋友背叛了你 ，在校园生活中  ，

还有 ，关注隐形的社交霸凌 。被霸凌者可以做什么
？专家也在书中给出了专业建议。反而比直接肢体暴力发生频率更高。让某些不自觉成为霸凌者的孩子能够及时意识到自己行为的问题 。心喜阅这套《对小学社交霸凌说不》出现了！爸爸告诉我。孩子自然而然能够学会如何面对霸凌、长久以往的不善经历也会让他们变得敏感、当孩子跟我们讲述自己的遭遇时 ，

而孩子之间较为隐蔽的霸凌，人际关系变得复杂，太蠢了吧 ！《说个不停的欧文》会让他们明白学会倾听一样的重要 
。

07《班里的小团体》

孩子会分裂成一个个小圈子，而霸凌者大都是被霸凌者的同学或朋友，只要说声“对不起”就行了？《对不起啦 
！

随着孩子进入小学，