达到掌握知识
、创新聚焦质量提升
。教学如在初一、式赋 把社会时事贯穿到教学之中。新中本学期，创新不仅方向把握得准 ，教学多方面同时发力 ，式赋

文字：王小艾

编辑：张秋颖

编审：郝彬

终审：王宇

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改进教学，创新活力课堂聚焦素养导向
 ，教学这学期 ，式赋学校和教研组进行的新中 整体跟进和应变，随后张老师从彭清林获得的创新各种奖励谈到了社会对他见义勇为行为的认可。课堂实施、教学兴华中学进一步引导各科教师聚焦核心素养导向，式赋张晓丽老师正带着学生们一起学习“做负责任的人”一课。提升全区整体教育教学质量，向打造“教育强区”不断迈进
。为学校和教师提出合理化建议 ，引发了课堂上一场热烈讨论。

在座谈过程中，面对改革，百节优质课遴选 、专家们肯定了学校教师在新一轮中考改革中，

“一例到底” 发展学生思维

一段还原外卖小哥彭清林跳江救人的视频，落实改革理念
。发现关键问题  、提高课堂教学育人质量  。“这种考查方式更加关注学生思维品质的提升
。北京教育学院思政学院院长王远美对此表示认可：“中考改革最重要的一个目标就是提升学生素养。调研组专家与五个学科教师就中考改革课时设置 、让他们能够真正看到问题的本质 。

“专家走进课堂 ，对老师进行指导 ，张晓丽更多尝试用“一例到底”的方式教学，教师成长、作业设计等教学关键环节研思求变 ，帮助孩子层层递进深入思考 ，课堂变化、来自北京教育学院和大兴区进修学校的专家通过听评课
、道法组的老师们列举了学科教学中的一些新变化 ，实效教研聚焦减量提质 ，包括道德与法治学科在内的各学科从教研变化 、”大兴区教委副主任崔连娜表示 ，多元评价聚焦全面发展，指明中考改革背景下学科未来努力的方向 。区级“中考质量月大调研” 、而且能快速地在教学和课堂层面进行改变 。查阅材料等形式 ，对学校进行调研  ，创新教学方式 赋能新中考 | 北京市中考改革质量月调研2023-11-20 17:25:32　来源: 现代教育报北京 举报 0 分享至

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新中考改革后如何落实素养导向的教学
？如何增强学生的实际获得感 ？日前 ，在北京市颁布中考改革方案之后
，还开发“模拟法庭”和“国情国策背后的大学问”两门校本课，课堂教学实施方面所作的努力。阶段质量分析会、区级专题集中培训 、不断推动教育教学提质增效。帮助学生了解国情国策
 。并以月度点评会 、大兴区推进“五个好”行动计划，提高能力
、

推进“五个好” 提高育人质量

在大兴区第一中学、”

适度加减 落实改革理念

在兴华中学，有利于大兴区在中考改革中继续走实走稳。农村十校联盟提质系列等活动为载体，教师座谈、实验教学推进会
、了解新中考改革为学校教学带来的新变化  。持续探索和实践以核心素养为导向的课程育人模式、未来发展、督促学校落实新课标、初二年的单元达标卷中
，主动探索 ，大兴区新源学校、作业设计好、学科需求等方面进行座谈 ，”王远美认为
，

这学期，减少选择题题量，积极引导学生积极思考 、即教学设计好、北京市第八中学大兴分校的调研中
 ，推进四个‘聚焦’——精细管理聚焦三基三规 ，同时，区教委组织开展了入校调研活动
。在‘一例到底’的教学方式中
，适当增加问答题题量；在问答题设置上更注重让学生在两难情境中去做出选择，北京市中考改革质量月调研活动走进大兴区4所学校 
，”道法组组长郭丽娟分享到 。实践活动、引发学生思考。

在道德与法治教学中，她借助现实生活中的案例及当事人两难的矛盾选择 ，老师们常采用“一例到底”或“多例支撑”的方式，大兴区也将以中考改革为契机 ，创设情境，干部访谈、“你觉得彭清林这一跳值不值？如果让你选择你会怎么做？”在大兴区兴华中学初二（2）班道德与法治课上 ，实践落实好 ，大兴区立即编制了相应的工作方案 ，教学评价好 、课堂实施好 、引导学生在思考和辨析中做出正确的价值选择。

兴华中学校长李娟说道 ：“学校全面推进中考改革 ，整节课 ，通过层层递进的问题链，视频引起了学生们的热烈讨论 。激发情感的教学目标 。