教育局辟谣舞蹈纳入中考，但这些项目家长要注意！
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近日，蹈纳有家长在蓉城政事询问——“网传今年9月开始舞蹈将纳入中考，入中成都市各中学2022年秋季入学的项目学生中考要考舞蹈，这是注意真的吗？”
市教育局进行了辟谣，并表示成都市初中艺术类科目学业水平考试方案正在拟定中。教育局辟家长
距离去年8月份四川省教育厅发布《四川省初中艺术类科目学业水平考试指导意见》（以下简称《指导意见》）已经过去了1年，期间各种解读也已十分详尽（《沸沸扬扬吵了这么多天，蹈纳艺术中考到底怎么考？占多少分？》），入中为何近期“舞蹈将纳入中考”依然挑动了家长紧张的项目神经？
恐怕，还与《指导意见》中的注意这句话有关：“从2022年秋季入学的初中一年级新生开始，实行两年艺术素质测评预试（成绩不计入考试成绩），教育局辟家长初中三年级的谣舞艺术素质测评成绩与艺术技能测试成绩计入考试成绩。”
算算时间，蹈纳今年初三的学生还有一个学年就要面对这个初次进行的“艺术技能测试”了，家长们自然坐不住。
我们也根据《指导意见》和以往的解读，对家长们关心的问题进行分析。
根据《指导意见》，考试由艺术素质测评和艺术技能测试两部分组成，各市（州）统一自主命题。其中艺术素质测评内容需围绕课标要求，可采用信息化系统方式进行；艺术技能测试需表现学生艺术特长，采取现场实施方式。
艺术素质测评这一项，可以参考绵阳的此前艺术中考的方案：绵阳美育考试方式类似驾考科目一，是在电脑上进行的，学生看视频、文字，听音频答题，并且只有选择题和判断题两种题型，均以客观题为主。
这个考试方式虽然被一些人批评“死记硬背，对提高学生美育没有作用”，但对家长来说却是松了一口气，不用担心自己孩子艺术细胞不够、唱歌跳舞没学过怎么办。
但是第二项考试内容，艺术技能测试却是要求现场实施，需表现学生艺术特长，且占总成绩的40%（初中一、二、三年级艺术素质测评成绩各占20%）。
所以，还是要考学生的艺术特长。
不过，家长也不必过度担心。
《指导意见》规定，“考试内容依据《义务教育艺术课程标准》和经教育部审定通过的教材确定，围绕对应课程总目标及学段目标，根据课程内容要求、学业要求和学业质量标准”“坚持教什么、学什么、考什么，结合艺术课程学习规律和初中学生身心发展特点，体现教、学、评一致性”。
简单来说就是，艺术技能考试考的是上课学的内容，不用家长专门去送孩子学习艺术特长。
这方面可以参考江苏的艺术中考。江苏的艺术中考内容与四川的非常类似，也是由初中三年的过程性评价加上初三现场考核组成。
在现场考核上，江苏下属各市的考试方式也不同。例如，常州要求音乐学科考场需配备必要的音响播放设备来听音乐，试卷题型为选择题、判断题、连线题等。
而连云港现场测评包括选择题、判断题、连线题和实践题/操作题。其中，音乐实践题包括节奏模仿题和歌曲演唱题，美术操作题包括排序题和拼图题。
如果成都的艺术技能测试中有音乐考试，且采取连云港这样的方式，那就需要学生跟唱或演唱，起码不能五音不全吧。
也有江苏家长表示，“只需要保证过程性评价拿到45分，艺术素养拿到25分，就算一个乐器也不会，也可以稳稳报考四星高中了。”
如果孩子真的因为客观原因无法参与艺术技能测试也没事，《指导意见》规定：
因听障、视障等身体残疾不能参加艺术素质测评或艺术技能测试的学生可申请免考。因疫情、自然灾害等重大不可抗力的因素，经县级教育主管部门审核符合缓考条件的学生，可以申请缓考。因外地转入等原因未开展艺术素质测评的学生可组织补考。
而对于一些基础条件较为薄弱，连基本的美育课程也无法为学生提供的地区，也规定了“条件不成熟的地区可适当延迟实施时间”。
当然，具体如何考，还要看教育局最终拟定的方案。
归根到底，实施初中艺术类科目学业水平考试的目的，不是为了给学生和家长增加负担，而是为了深化美育综合改革，督促各地各校严格按照国家课程方案和课程标准，开齐开足上好艺术课程，加强美育课程、师资队伍、设施设备等建设，保障城乡学生享受公平教育的权利。真正实现以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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