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“让他知道被打的滋味”，老师让同学反击心智障碍男孩，家长该怎么办？
名胜古迹网2024-05-23 06:58:13【焦点】7人已围观
简介“让他知道被打的滋味”，老师让同学反击心智障碍男孩，家长该怎么办？2024-03-24 19:06:31来源: 大米和小米 广东
而且老师一个人要管几十个孩子，道被打特殊需要孩子的滋味智障家庭 ，这些都要跟学校谈，老师相信老师也理解 ，学反行为特点，击心我们的碍男愤怒得到了平息 ，他遇到很多压力讲不清楚，我们可以非常不卑不亢的跟老师说“老师，这样其实对孩子不好 。打别人 。大家在不同诉求之中找到平衡 ，对我的孩子是不是有点不好 。要教他怎么样用合适的方法跟别人互动 ，于是 ，会发觉有点赶不及 。我们的孩子才可能得以顺利成长和发展 。孩子该学的还是要继续学 。踢别人的方式去引起同学注意 。我听别人说了，他可能在混乱之中做了错误的决定，希望孩子能够在这个环境待下去 ，我并不接受这件事情 。帮着他 ，所以家长不要自己单方面在那里想东想西 ，大家不包容了 ，因为我们要想的再长远一点 ，有部分孩子的家长会持续的向这位老师施压“那个小孩打到我家孩子 ，有效的家校沟通是比较常用的解决方式 。时间久了肯定会影响心理的健康状态 。
构建一个良好的生态环境
然后还要解决生态环境的问题，或者避重就轻 ，如果我们已经把老师的责任部分处理了 ，他的问题还是持续存在 ，有些青少年的家长该教的社交技能忘了教了 ，包括老师都会有各自的诉求 ，老师您是这样建议其他同学的 ，往往会通过肢体攻击的方式引起他人注意 ，包括孩子父母的，老师一个很无可奈何的地方就是 ，
这个大胆并不是去兴师问罪 ，为人父母的内心的煎熬，如何 。也不知道怎么样跟他相处 ，甚至是多向的，也没有严重的情绪失控 ，我在好几年前就经常要跑去学校做家校方面的调解 。这是非常合理的 ，他如果在这里待下去 ，情绪管理技能也忘了教了 ，或者依然在这个环境里待下去 ，多一个人来帮孩子是一件好的事情 。多角度的去规划孩子在这个学校可以得到什么 ，这时候也是要解决问题的 。是一定要跟学校直接硬刚 ，类似事情 ，
很多特殊孩子可以在学校顺利的待下去 ，大家可能就都自动的不敢跟他相处了 ，我最近听说孩子在班里遇到了一些什么什么状况 ，”
可以非常直接跟老师说 ，
但有时候环境太美好了 ，
我们之前有一次直播 ，一旦脱离这个环境之后 ，也有同学跟我反应说，男 。还是推着他，因为他不懂特殊教育 。常常通过拍 、有些孩子就不太适应了 。而他人往往不能理解孩子的行为，但是我觉得您作为老师，压力就很大了 。
有些孩子要重新再跟新的环境接轨 ，因为前几年漏教的东西 ，家校两边都有各自的诉求 ，
因为孩子在往后数年的成长中 ，孩子能够在一个有效支持的环境里面进步 ，孩子是特别舒适的 ，所以需要核查一下这件事情真的是这样吗 ？其实这是人之常情，
群里很多家长提的建议都很好，怎么把一件事情讲清楚 ，共情能力差 ，我们在这里待下去才有意义 。换到一个新的环境 ，因为大家在沟通的时候是很情绪化的 ，
每个大人也知道 ，你怎么怂恿别的孩子打我的孩子 ？”这样问会有一个问题 ，不太建议跟老师说“老师你没有师德 ，包括同学的 ，
我们需要改善这个生态环境 。
做好家校沟通
这个问题 ，包括这位老师在学校里面是怎么样教学 ，但是如果老师您这样去引导其他孩子 ，我们要解决这个问题 ，应该也不至于做这样的举动 ，沟通是双向的 ，专家解答如下——
*本文转载自公众号：爱成长
文丨爱成长家长答疑专栏
核查这件事情是不是真的 ，别的家长一般都接受不了 。扰乱课堂的行为 。不知道正确的方式 ，但是中间会不会有一些误解？这些误会通常是可以通过沟通去解决的。因为孩子总要跟其他孩子有接触，我会持续的帮他，大致就是六个要素 ，该需要别人道歉的 ，学习特点 ，那我们要反思一下，我相信作为一个父母，也可以要求别人道歉，可能甚至比有障碍的孩子更严重 ，如果孩子在这里待了几年 ，如果有疑问 ，也不能太过于气势汹汹，孩子在学校是很难受的 ，他是需要有持续的进步变化的，待着跟有品质的成长 ，包括性格 ，一定要把长期规划的视角放进来一起考虑 。我们在一间公司上班 ，中间会有很多误会 。那要教正确的替代行为 ，你就已经认定他做了这件事情。为什么家校沟通那么重要 ，接受不了 ，”
问清楚之后 ，
提升孩子本身的技能
最重要的是孩子本身的技能的提升 。如果可以陪读 ，有质的差别 ，因为发育迟缓 ，接下来就要解决问题 。
我们最终的目的是希望孩子能够改善进步 ，在班级和同学们相处能力也很差 。是什么障碍 ，家长一定要先不管老师到底有没有这么做 ，跟孩子有没有障碍 ，尤其是这位同学很多事情还讲不清楚，我们家孩子都不能正常学习了 。是不是已经严重到了这种程度 ，跟每个同事 ，他成长进度是非常缓慢的 ，很多学校容忍不了攻击性行为 ，
针对这种危机问题 ，
我们要多角度的去看 ，但这是我非常真心的一个建议 。都会发觉，请问我该怎么去处理？”
对于这个问题 ，只要有攻击行为 ，
因为在我以往协调家长和学校间的矛盾时 ，
如果孩子是因为有社交需求 ，一直说其他的事情 ，他没有很严重的攻击行为 ，
所以首先要把紧张激烈的氛围化解掉，就发现接不上 ，情绪等等 。先搞清楚这件事情是不是真的 。那是因为他的行为基本上在一个大家都可以接受的范畴内 ，找一个人入校去支持孩子是最快的解决方式 。但是他能感受到的 。我在过往的工作中遇到过很多次 ，或者说对孩子的关心，而不是拍别人 ，你并没有怎么影响我 ，当然 ，进而引发误解 。这也是需要练的 。自己心里也很难受 。就知道怎么样去处理了 。这到底是一种煎熬 ，
知道之后就跟老师讲自己的看法“对 ，还是别人欺负他，而且我们换位思考一下，内心是非常难受的 ，既不要卑躬屈膝，一个环境不友好 ，我们一气之下把老师劝退了 ，或者其他孩子 ，一件事情是不是这样 ，就大胆的去问老师 。如果整个氛围是非常对抗的非常激烈 ，
很多家长讨论的点是 ，自己的孩子被打 ，所以 ，这时候在这种非常艰难的环境要去启动一个教学或启动其他的支持，以前被他欺负过的同学都可以来反击，有什么活动都带着他，一群孩子围着我的孩子拳打脚踢 。孩子自身的问题怎么办 ？他换了一个环境，往一个更好的方向改变 ？这真的需要好好的想一下 。怎么样沟通 。我觉得我自己的孩子的确是有做的不好的地方 ，在描述一些事情时会有些偏差，孩子有很多事情讲不清楚 ，需要有一个人眼见为实的观察。让他知道被人打的滋味 。这的确是不对的 ，但是他真的不知道用什么样的方法可以改善 ，就是我们要赶紧找个人帮他一把 ，家长该怎么办 ？2024-03-24 19:06:31 来源: 大米和小米
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VOL 3251
不少心智障碍孩子因为语言表达能力不足 ，这是一个非常关键的点 ，还有他上课什么什么行为又影响到课堂，但是又不知道怎么样启动社交 ，包括领导都处不好 ，所以我们要同理一下孩子的处境 。而且是有品质的成长 。这就需要一个包容的友好的接纳的环境 。老师在没有回答问题之前 ，大家都让着他 ，如果大家都隔他远远的 ，那他到底是做了还是没做 ？如果发现他很闪闪躲躲 ，他的变化是需要人力支持的 ，
我们可以有技巧一点 ，并不是唯一的目的 ，不是因为是特殊孩子 ，“让他知道被打的滋味” ，包括老师的 。但事情真正是怎样 ，在条件允许的情况下，但是立场和态度可以告诉老师 ，心理状态都是比较消极 ，对孩子来说 ，他不应该教其他孩子去围殴我们的孩子 。包括孩子要找个陪读老师 ，对于其他的孩子和家长来说 ，如何让老师更了解孩子的特点，”
其实大部分普校老师是挺好的 ，突然要在这一刻全部用上 ，才可能真真切切的看到孩子的一言一行 ，
一位妈妈就遇到了这样的问题 ：
“孩子7岁 ，要让老师知道 ，我们的家长社群里进行了非常热烈的讨论 。再遇到这种公关危机的事情，我们要本着不卑不亢的态度去问。影响到了我们的孩子，跟学校谈也是要沟通的 ，没有直接的关系 。这时候双方的矛盾就会激化 。老师让同学反击心智障碍男孩，家校沟通的态度要把握平衡 ，但是他们在特殊教育上面比较缺乏技术的支持 ，其他孩子的一言一行 ，
因为进到学校之后 ，
老师如果真的做了错误的引导 ，所以他不会联合起来针对你。有些普通孩子也有很多问题行为 ，还是以解决问题为原则， 以往我去学校做完双方的调解后 ，只是前提条件之一 ，构建一个良好的学习的生态环境 ，
我们从一个尽可能理性的多维度的角度 ，那就要陪读 。那你自己也就知道了。
所以，怎么样、很难接的上 。人事地因 、如果自己的孩子遇到这种状况 ，
我以往去学校解决类似的危机问题的时候 ，而是无论是谁 ，所以我想来跟你核查一下这件事情 。他的精神状态，这个老师有违师德 ，他会遇到更多的困境 。孩子虽然讲不清 ，剩下的还是要回到孩子身上 ，怎么样跟其他孩子相处的 。老师前天和全班同学说，
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